2014教学工作会议专题报道——会展艺术与管理系建设品牌专业总结

与时俱进 把会展专业办出特色办出水平     ——会展艺术与管理系建设品牌专业总结

艺术设计学院会展策划与设计系主任 王金麟
会展艺术与技术专业(以下简称会展专业)下设“会展与广告设计”和“会展策划与经营”两个专业方向,于2009年招收本科生,经过五年的辛勤耕耘,教学中取得丰硕的成果,在社会中影响日益扩大,各种会展大赛捷报频传,现在已有两届毕业生。很多同学找到本专业的适和自己的工作,也有很多同学考取了研究生,圆满完成了新专业的全部教学工作。
专业老师面对取得的成绩心潮澎湃、感慨万千。回首办学的艰辛历程,有很多需要总结的办学经验和专业建设工作。为把会展艺术与技术专业办成适应当前社会发展的学科,培养更多合格的社会需求的会展专业人才,并把会展专业办成国内同类专业中的高水平专业,我们为此做了认真、客观的分析研究,对专业建设工作做了全面的总结。
按照专业建设主要的工作,该总结共分以下三个方面。

一、建立会展专业的指导思想

1.专业办学定位准确,符合社会发展的需求
在选择会展专业定位上进行充分调研。根据党在十七届六中全会文化大发展的指导思想,清晰的认识到会展业是文化产业的重要组成,是朝阳产业;北京是中国的首都,是会展业集中发展的城市,有着得天独厚的广阔发展空间和就业的环境;同时,我们可以依托首都师范大学美术学院的专业资源;结合科德学院自身的办学优势,走国际化、精品化、艺术化的办学之路,在合理论证的基础上,适时建立了会展艺术与技术专业。
随着我国社会主义市场经济的不断发展,文化产业得到充分的重视,会展业如雨后春笋蓬勃发展,全国每年的各种大型会展活动已达几千个,很多国际品牌大展先后落户中国,现在中国已成为会展大国,目前正由会展大国向会展强国迈进,会展人才的需求成为时代的强音,培养高等会展专业人才势在必行。
我国最早由教育部批准建立会展专业的高校是在2002年,到今天只有十一年多的历史;而且只有少数高校建立了会展专业,本科会展专业到目前全国也只有六十多个。因此,我们适时地建立了会展专业。
主要优势体现在:
(1)高校会展专业正处于起步阶段,有很大的提升空间;当前社会又需要大量的会展高级人才和专业人才,我们建立会展专业的时机和选择的方向是准确的。
(2)近两年是全国大学毕业生就业最为艰难的时段,而我们的会展专业毕业生就业情况一片光明,很多同学早早就和自己心仪的单位签约,表明我们的培养目标是正确的,符合社会当前需求和长远发展,培养会展业高级专业人才的定位是准确的。
2.会展专业师资队伍基础稳定,具备办好专业的条件
会展专业目前师资队伍中专职教师6人,具有博士学位和副教授以上的教师有3名,讲师2人,助教1人。整体状况基本具备专业办学的核心基础,再加上部分长期稳定的外聘教师队伍以及会展行业中的专家、公司的精英等,基本形成了会展专业一个较稳定合理的师资队伍架构,保证了会展专业教学的正常运转。我们对今后能够办好会展专业充满了信心。
3.培养目标到位,学科内容适应专业知识结构
我们的会展专业秉承“厚基础,重创新,强实践,宽口径”的办学理念。培养学生具有丰厚的艺术修养,扎实的理论及过硬的专业技能;注重学生创新精神的培养与原创能力的提高;密切与校外乃至国际相关院校与企业的联系,强化实用动手能力的水平,促进实习实践活动;注重学生参与全国会展业赛事和获取国家级专业资质证书的资格的活动;通过多样化教学改革与校内外实践,培养具有国际化视野的实践型与应用型人才,以实现毕业生的多渠道就业。
围绕着这一明确的培养目标,五年来始终坚持不懈的努力,把培养目标的每一个环节和每一项任务认真落实,让学生掌握多面的知识和实践的技能与方式方法,体现出我们的办学特色。五年来教学实践的检验证明:
专业培养目标达到了预期目的。学生在参加国家及省市级大赛中的成绩和毕业设计、论文、就业、考取研究生等方面的效果充分显现出来。成果具体概括如下五点:
(1)五年来,会展专业学生参加国家级各项大赛共获得十八个奖项,(具体奖项内容在取得成果的总结中介绍),多个省市级奖项和其他成果及通过竞赛取得国家专业资质等级证书,成果丰硕。
(2)会展与广告设计专业方向的学生,在毕业设计中能够掌握最先进的电子软件技术和手绘艺术,设计出全部的会展展位和环境的平面、立面的现代展示道具,达到社会实际应用的能力。同时,掌握会展策划、营销、管理等方面的运作能力,具有一定的文化理论,达到实用型与应用型人才的条件。
(3)会展策划与经营专业方向的广大同学,在教学中掌握了会展策划与经营各个方面的理论知识的同时也掌握了艺术设计、搭建等知识,在毕业论文中能够联系实用知识,写出既有理论又有应用价值的论文,达到复合型人才的条件。
(4)学生在考取硕士研究生方面成绩突出。一是考取研究生的人数较多;二是会展与广告设计和会展策划的学生比例相当;三是考取研究生的高校有很多是国家教委的著名高校;四是有的学生考研成绩突出,超过很多重点高校的学生。
(5)学生的毕业就业前景广阔,有很多学生被一些要求较高的重要单位和专业录取,就业签约率较同类专业高。
这些毕业生所取得的各项数据和实际成果,充分体现出我们专业的办学是到位的,完全符合我们既定的培养目标。

二、科学系统的建设会展专业

1.课程设置合理,交叉学科促进专业的发展建设
建立一个好的专业,必须有与专业密切结合的课程设置。会展艺术与技术专业在课程设置上,认真按照教育部的有关规定,在整个学分不少于180学分的基础上,合理安排好公共理论课(通识教育)、专业基础课、专业课和专业必选课的配比。在选修课的课程安排上,围绕专业技术、文化等方面有目的设置课程内容,使学生学到更多,更宽、更实用的知识。
由于会展艺术与技术专业设置了“会展与广告设计”和“会展策划与经营”两个专业方向;我们在专业课程设置上,围绕当前国际与国内会展业的发展趋势,结合目前国内外各会展高校的专业课程安排,集思广益认真调研,会展专业课程要按照科德学院的办学方针“立足北京、服务首都、面向全国”,课程设置要有自己的特色和优势,要适应社会长远发展和当前社会的主要需求,在教学效果上充分体现出:
课程设置要认真按照科学发展观的指导思想,把专业课程的内容安排科学、实用、宽泛、合理,力争做到学科与社会实际应用相结合,设计专业主要课程与相关理论课程相结合,管理专业主要课程与实际应用技术课程相结合,学科的交叉配比与实际效果相结合,动手能力与会展理念相结合,让学生学以致用。最终目的是“达到会展专业的可持续发展”。
五年来,由于我们科学地设置宽泛而实用的课程,学生的专业学习达到一个理论与实践相互提高的水平。主要表现在:以艺术技能为主要学习的“会展与广告设计”专业在掌握了专业技能的基础上,还学到相关的策划、管理、营销等应用理论;以管理学理论为主要学习的“会展策划与经营专业”也学到会展艺术和技能方面的知识,成为应用型的人才。
这种科学实用的设课方式,与我们的培养目标相适应;与招收学生的整体状况和水平相适应,与国家会展业的人才需求相适应,对学生今后从事会展业的职业选择起到很好的作用。
课程设置从整体上按照培养目标去安排,达到科学实用的效果。总之,课程设置与培养方案相辅相成,与社会的实际需求密切结合。
2.加强师资队伍建设,做到专业教学人员配置合理
为办好会展专业,真正达到办好该专业师资队伍的结构,学科在发展中注重师资结构的整体配比。目前,会展专业教师和实验教师基本接近专业教师队伍的合理比例。从高级职称到具有硕士、博士学位从事会展研究的青年教师,各个专业课程基本做到有专业教师任课,接近达到承担全部专业课程。实验教师队伍基本满足实验实践教学要求,专业必修课接近四分之二由中级及以上职称教师主讲。
3.提高专业教学水平,科学规范任课方式
为使专业教师对会展业的各种理论和实用知识与技能有更理性的认识,真正掌握专业教学经验和能力,使会展专业教学稳定,教学质量和水平不断提高,我们采取以下措施:
(1)主要专业课由我们会展专业自有教师担任,按照师资结构的配比逐步达到承担全部课程。使专业设计、专业技能、专业理论的课程分解并落实到每一位教师,形成长期稳定教授两个至多个课程,保证能胜任和满足教学的各项要求(目前还有一部分课程由外聘教师担任)。
(2)专业基础课和相关专业必选课,由会展专业或本学院其他专业教师担任,少部分课程可由外聘教师担任。
(3)专业选修课的教学可根据课程需要,请专业能力强的教师担任,还可以聘请相关的专家、学者、实体的管理人才、专业技术人才来学校授课。
专业教师胜任,学生才能满意,学生家长才能放心,专业才能发展。良性循环促进了教学水平的不断提高。
4.注重青年教师能力与水平的提高,达到专业水平
结合会展专业年轻教师多的特点,培养、提高年轻教师的教学水平,是办好会展专业的一个重要环节,是师资队伍建设的重要环节。因此,针对青年教师的培养我们采取了以下措施:
(1)建立听课制度,每学期系主任要对每个年轻教师的授课情况进行分析和指导,在听课中要有书面记录,肯定优点,指出不足之处,以便改进和提高。
(2)由于会展专业要求教师必须掌握众多实际应用的能力和技能操作的实用理论,结合会展专业年轻教师实践少的特点,让他们组织会展专业的同学,带队参与国家级大赛的指导、组织、协调等工作。在指导实践参赛过程中历练,提高掌握应用能力的经验。
(3)在安排青年教师带队参加全国大赛的同时,还组织青年教师参加全国商贸院校大赛中的“青年教师说课竞赛”。通过参赛提高会展专业课的授课水平和实用能力的提高。
由于大赛的竞争十分激烈,促使年轻教师在思想上非常重视,大赛是提高自己教学水平的好机会,一定要做好此项赛事的各项准备工作,还要争取获得一定的成绩。我们在赛事的安排和组织方面系统、认真,取得了优异的成绩:
2012年在全国第六届商贸院校大赛中,有三位青年教师参加了“教师说课竟赛”,取得了两个一等奖,一个二等奖。2013年第七届全国商贸院校大赛中,又取得了两个一等奖。这种活动,既锻炼了年轻教师的综合能力,为学校和会展专业争得了荣誉,还促进了青年教师整体教学水平的提高。
四年来,青年专业教师的教学能力基本达到专业培养目标的要求,教学能力得到学生的广泛认可。
5.以科研带动师资水平的提高,学术成果丰硕
鼓励教师参与社会会展行业各种活动的同时,结合教学实际运作的体会和认识,拟出科研的方向和选题的目标。会展专业广大教师在科研工作方面积极参与并取得多项成果。科研成果中有参与国家会展业重点规划课题;有省市级会展的科研项目;有会展教材的专著;有会展研究的论文。
五年来,会展专业专职教师统计科研的总量为:发表教研与科研论文36篇;出版专著、教材2部。近三年本专业专职教师承担教研与科研项目27项,其中国家级项目7个,厅局级项目13个,校级项目7个。
科研成果的不断涌现,提高了学院会展专业在社会的知名度,许多会展活动的组织者都愿意和科德学院的会展专业合作,国家会展行业协会也向我们投出橄榄枝,吸收我院教师参与会展协会的事宜。2012年中国会展教育联合会成立,我院王金麟教师被选为常务理事;2013年又被中国工业设计协会聘为展示专业委员会常委。这些都体现了我们办学的社会效应,也是对我们办学的肯定。
6.重视会展实践教学的方式,提高实效性运作
会展是一个多种形式组成的大型活动,会展业又涵盖了各种学科包括:文学、艺术、管理、经济、外语、旅游、物流等专业和设计制作、广告、电子、计算机、电气焊等工种。办好会展专业就要求师资的综合能力水平高,培养的学生质量应该是:知识面广,实践能力丰富,懂得文化产业的理念与各种专业技能。因此,会展专业是一个很有特色的专业。
培养合格的会展专业高等人才,从宏观的办学指导方针上要确立目标,从学科设置上要合理配置课程内容等办学模式之外,更重要的是把每一个专业课程在上好理论内容的同时,把与之相关的实践教学内容上好,让学生真正学到和掌握会展知识的全部,而不是空中楼阁,理论不能联系实际,不懂得实践运作方法的教学效果。如何把实践教学环节做好、把实践教学内容做好,都需要下一番功夫。
统一认识会展实践教学的重要性,是我们真正办好该专业的重要方面,对于课程设置安排起着重要作用,特别是如何安排时间和具体内容都办好该专业的重要组成部分。
我们认识的第一个方面是:合理安排实践教学学分,在总专业学分的设计上,让实践教学学分占有一定比例。还把实践教学学分合理分配到认知实习、专业学习、学期综合实训三个方面,再把实习的时间合理地安排到各个学期里。
我们认识的第二个方面是:与社会各级组织和行业建立有效的合作机制,签约合作办学的具体事宜,从源头参与和会展实战内容相关的工作与活动。
为此,我们在实践教学过程中,大胆实践、大胆尝试,不断摸索和研究,结合具体实践教学得到一些体会和经验,也通过实践教学尝到了硕果的滋味。
(1)与会展行业管理部门建立合作关系,源头参与实用价值的活动与工作
国家对会展业十分的重视,每年都要在全国各地举办很多会展活动,参与这些会展活动的举办对于深化会展实践教学会有十分重要的作用。因此,必须和会展行业的管理机构建立密切联系,让他们知道我们是高等院校会展专业,是培养会展业高等管理和技术人才,在学期间就要把学到的理论知识与实践相结合,要得到会展行业管理部门的大力支持。
在办学思路明确的正确道路上,我们主动参与和联系,很快和有关的会展管理部门建立了很好的合作关系。有的展会让我们从源头上参与设计制作展会的相关展牌、道具等,使学生通过直观的展会设计,参与活动的整个流程和工作,对会展的理论知识有了更深的认识和了解。
明确我们的目的,建立学校与管理部门对接的关系,让会展管理部门责成专人负责与学校合作事宜。定期举办工作研究会,每年制定工作计划和工作内容,并形成一种机制。围绕着人才的培养目标,做出有针对性的培训活动。如:会展业职业经理人的证书取证的培训工作等,让合作内容更具实效性。
把相关人员请进来,老师和学生可以不出校门就能够接受实践知识,也使得我们保证了不影响正常的教学工作安排。
我们围绕会展教学还主动和中国商业联合会沟通,参与国家最高级部门的培训管理及各种活动。在活动过程中,逐步建立起相互了解、相互信任的关系,我们成为积极参与国家会展业各种活动的主要单位。
中国商业联合会开展的一系列会展活动中,都在第一时间内通知我校。如:中国商业联合会举办的全国会展知识竞赛,我们积极参与并把知识竞赛的内容学习与参赛作为实践教学的内容。
2012年在全国商贸院校会展知识竞赛中,会展专业共有一百二十多人次达到合格标准,三人达到优秀标准,合格的同学可获得中国商业联合会颁发的“初级会展职业经理人”证书。这种合作对于我们办学受益匪浅。
我们在会展教学中充分联系会展各种媒体,参与媒体的宣传工作,了解媒体的最新信息与活动,使我们的实践教学的内容更加丰富。
(2)把组织学生参加专业技能大赛作为实践教学的内容
参与会展相关的专业比赛是锻炼和检阅学生实际能力的重要形式,特别是近两年我们组织学生参加了全国第五、六、七届商贸院校大赛活动,还有“金犊奖”的比赛及全国各种与我们专业相关的赛事。
我们把大赛内容作为实践教学必须完成的一个项目,并把这种形式作为实践教学中专业实习的范畴,按照实习时间的安排规定相关的课时量和学分。
这样安排实践教学的内容和任务,促使同学们非常重视参加大赛的活动。实践证明这样安排十分有针对性、有操作性、有实效性。
学生在实践教学中的作业就是要完成参加赛事的vi设计、特装展位的设计、会展项目的策划等实际的创意和设计。因此,学生在实践教学中就会全身心投入到项目的运作中,针对任务去搜集素材设计图稿。
为使学生能集中智慧去创意和设计,我们安排学生可以结成创意小组,形成两三个人的组合,共同研究参展项目的设计内容、形式、办法,达到集思广益、集体创作。使实践教学内容真正起到提高学生的实用能力,促进专业技能提高的效果;又能在各项赛事和活动中取得优异的成绩,让课堂学习得到社会的检验,从而调动了广大同学的积极性和参与热情。
2011年我们会展专业初次参加了由教育部、中国商业联合会、中国会展研究会等部门联合举办的全国第五届商贸院校大赛,取得创意设计本科组三等奖一项;入选全国高校美术作品大奖赛一项;获北京市师生摄影作品一等奖一项。可以说是初露锋芒。
2012年我们会展专业的同学参加了全国第六届商贸院校大赛的全部项目,包括:创意特装展位设计、vi创意设计、会展创意项目策划全部赛事,共取得等级奖9项。由于在组织该项活动中,我们参赛的人数、组织的系统及取得的成绩都名列前茅,大赛组委会还为我们学校颁发了“最佳组织院校奖”。
2013年在全国第七届商贸院校大赛中有取得两个二等奖、两个三等奖,再获“最佳院校组织奖”。
我们还参加了全国第二十一届金犊奖,获决审优秀奖3项;参加了由教育部教育管理信息中心举办的大赛,共获智能终端创意组二等奖和特别奖2项。
参赛结果可以说是“全面开花,硕果累累”,使实践教学的实效作用充分显现,实现了实践教学的目的与社会效应的双赢。会展专业的教学已经得到社会的检验并收到了很好的回报,同时提高了会展办学在全社会的知名度,也为我校争得了荣誉。
7.到展会实际运作中锻炼,作为认知实习内容的重要组成
北京的大型展馆越来越多,而各种大型展会包括国际型的展会每年有几十个落户北京。学生能全员参与展会的运作,对了解会展的各种知识、运作方法、专业技能、创意形式等更有理性的认识,实效性更强,对学生就业有很好的促进作用。学生从源头参与会展活动,从中学到实用知识的同时还和会展行业建立了相互了解的关系,达到了双赢的效果。
怎样才能真正参与实际的会展中去,在运作这样的合作内容时,我们采取了全员参与会展活动各项工作的方法。
首先,对展会的内容和形式做全面了解。如果是大型的、专业性强的或大型综合性的展会,我们可以参与此项活动。因为学生在学校是个整体,按班级是个小的整体,整体参与会展的活动就是实践教学。安排全体同学都参加到这个展会的整个活动过程中,需要有一个阶段的时间,在这个阶段性的参与会展的活动时间里,我们就视为实践教学课程。计算一定的课时和学分。
在这个阶段的活动内,每个班级安排一名实践教学的教师,全员负责展会活动的指导;同时对专业理论与展会的具体内容的结合上进行辅导;真正使同学们在参与展会各个项目实际运作中得到实用的知识。
例如:我们组织2010级会展经营与策划专业全体同学参加在北京中国国际展览中心举办的“中国北京国际礼品展”。在整体安排这项实践教学的过程中,首先对该项展会的规模做了认真的调研,在与主办单位的合作的洽谈中,签署了符合我们实践教学内容的协议,并由主办单位对同学的工作学习作了详细的安排,还为同学在展会期间上人身保险,保证同学们实践教学的开展。
我们的目的就是在大型展会的运作中,让学生学到实用价值的知识,懂得整个展会的运作方式方法,为今后就业打下一定的基础。
这种直接参与会展活动整个运作过程的实践教学方法,极大地调动了同学的积极性,最大的收获有以下三个方面。
(1)学生参加了全部会展展期的工作,了解了真正的展会活动需要掌握的知识与技能。
(2)对会展工作的程序和运作环节与方式有了理性认识,得到了课堂理论教学与实践的真正的结合。
(3)通过参与会展活动,既了解了会展的实用知识又和会展单位建立起联系,形成相互了解的行业朋友和友情的关系;认识了一批会展单位和参展单位,为今后的就业奠定了一定的基础。
这种实用性很强的实践教学方式,是我们认知实习的重要组成。
我们还要求每一个同学都要在参与展会后写一篇实践总结报告,要把学到的具体知识和真正收获写出来。我们带队教师根据主办单位给予每个同学的实习评价、考勤考绩并结合实习总结综合给予实习成绩,这种方法取得了认知实习的效果。
由于我们与多个会展团体建立了很好的合作关系,学生的社会实践中表现得到他们的认可,社会效益充分显现。因此重要展会活动都与我们联系,2013年组织11级会展策划管理学生参加中国汽车博览会的组织工作;2014年又组织12级策划管理的同学参加了2014中国高尔夫国际博览会、2014家用饰品国际博览会的实践工作,让学生从实际展会中得到锻炼,同时得到相关会展主办部门的高度评价,取得了专业实践与社会效益的双丰收。
校外合作单位是会展办学的必要条件,是产学研一体的重要保证。在专业办学的发展过程中,我们主动联系一些适合我们办学的单位和实体,同时,请会展行业管理部门帮助、协调、嫁接,取得了很好效果。目前我们已经和二十四个相关会展实体、公司签约,建立了长期合作的校外实习基地。这些校外合作单位都为学生的实习实践提供了很大的帮助与支持,对我们办学起到十分重要的作用。
(4)以会展项目为综合实训的内容,达到实践教学的实效性
我们实践教学的另一种形式是学期综合实训,就是在一个学年结束前,也就是暑期前进行的实践教学的模式,它也有一定的学分和成绩要求。
在实际运作中,我们通过以展会的设计项目作为实训内容,利用学校实践教学中心的设备和环境,把会展制作公司参展的具体设计内容做实战的演练,学生通过设计和制作作品如能达到会展公司的要求和意向,可以成为会展公司使用和采纳的设计。
这种目的性很强的实践教学内容对学生会产生以下三个方面的效果:
(1)实践课程的要求针对性很强,任务就是展会的实际设计,使实践学习的要求明确。
(2)学生不用离开学校,便于老师组织管理,同学们都做一个项目的创意内容便于相互学习、相互探讨研究。
(3)设计实际应用的内容让同学们有一种实际工作的氛围,促使同学们的积极性很高,容易产生好的效果。
联系实际的实践教学就是达到产学研一体的效益,在运作中这样的模式还要细化和规范,让它更具可操作性,通过这种形式能够提高教学质量和学生的应用能力。
8.境外教学实习,开拓了师生视野,提升了会展实战能力
五年来,会展专业学生也都分批次到美国加州艺术学院进行了实习。虽然实习时间短,但同学们开拓了视野,了解了发达国家文化产业的表象与运作的特点,受益匪浅。
在赴美实习过程中,与会展专业结合密切的内容有:拉斯维加斯文化产业的运作方式;迪斯尼乐园文化的表现方法;环球影城的艺术制作内容;好莱坞、星光大道的文化体现方式;盖蒂艺术馆的艺术氛围和加州艺术学院艺术授课中文化的渗入方式等等。这些国际接轨的内容学习,对我们办学和学生今后从事会展及其他文化产业类工作,在思维、设计理念、策划方式、经营技巧等方面的促进与提高具有潜移默化的作用。
9.以教学评估为契机,提升会展教学的整体水平
教学评估工作是对高等院校办学能力检验的一种形式,目的是以评促改、以评促建、评建结合、重在建设。但是对于完全不符合高等院校办学的专业,教学评估管理部门可以采取一定的手段。
我们会展专业十分重视教学评估工作,始终把教学评估作为专业提升的一个检验形式,并以此为契机,把会展专业办出特色和水平。
2011年北京市教委针对独立学院办学进行了专业评估工作。会展专业积极参与了评估工作,根据教学评估的各项要求,逐一统计数字指标,搜集相关材料,分类归档立案。
由于我院教学管理已形成由教学院长抓全面,各系负责人抓本专业,专职教学管理人员负责具体业务,层层做好教学管理工作的局面。所以,平时特别注重教学管理的规范要求,各项上报材料和实际教学的各项数据基本到位。评估结论给予我们充分的肯定。由于会展专业还没有毕业生,此次评估只是一个过程检验。
在此次评估的基础上,在会展专业的首届毕业生到来之前这一年多的时间里,我们围绕教学评估的六个一级指标,十六个二级指标要求,积极准备,认真落实。围绕会展专业存在的不足,积极创造条件把硬性指标搞上去。
其中包括:师资队伍的建设中的科研项目和水平;教学条件与利用中的校外实习基地建立的数据;课程教学中的教材与设课;质量管理中的学位授予及有关毕业设计和论文的硬性指标,教学效果中增加多项取得的大赛成果;都是在这一阶段取得的成绩并纳入评估的数据系列里。
2013年,北京市教委对会展专业进行了全面教学评估。这次教学评估采取最先进的数据化手段,教学评估更加科学、客观、实用。
由于我们准备充分,评估的总结得到相关专家的肯定,顺利地完成了专业教学评估的任务;也达到专业办学不断完善、不断提高的效果。
10.教学成果基本体现,专业办学初见成效
虽然会展艺术与技术专业办学只有五年时间,但是我们本着严谨的办学理念,按照规范办学的各项指标,特别是硬件标准要求,一步一个脚印往前走。
我们会展专业在办学中,还多次请来校外乃至国际方面的专家学者来学校讲学,做专题学术报告,更加开拓了师生的眼界和视野,提升了办学的综合实力和效益。
由于我们在会展教学、科研和会展业的社会活动中捷报频传,越来越受到社会会展行业的关注和重视,在我国各项会展活动中,我院会展专业积极参与,得到了同仁的重视和肯定。
2012年由北京新展国际文化传媒有限公司主办、《中外会展》杂志社和中国会展经济研究会承办的2011年全国会展业金五星奖评选中,我校会展专业被评为全国十佳会展院校,并获“金五星奖”,该奖项评选结果是依据专家们综合各院校的会展教学、科研等各项活动的指数总和产生的,我校会展专业的综合实力和水平得到社会广泛的认可。
2013年我们又一次在此项活动中脱颖而出,再次荣获全国优秀教育机构。
2013年教师节期间,由北京市民办教育协会和北京市教育评估院联合举办的北京市第七届民办教育园丁奖评选中,会展艺术与管理系荣获“优秀教学团队”称号。
为首都师范大学科德学院争得了荣誉,为会展专业的办学争得了社会效益。
总结五年的办学经验,在硬性指标上我们的教学逐步达标,教学成果已经体现出具备办好会展专业的水平和能力,会展的办学已初见成效。

三、锐意进取,深化完善建立会展品牌专业的措施与规划

虽然经过五年辛勤的努力和探索实践,培养出一批会展专业的本科生,但是我们还应清醒地看到,在办学硬件和软件上还存在着很多不足之处:一是师资队伍中青年教师教学经验还存在一些不足,有的学科师资力量还不够强;二是专业课程配比与时间段有待进一步调整;三是实践教学的方式方法还要进一步加强实质性的运作,达到真正的产学研的办学效果;四是应继续引进高水平会展专业教师,使专业师资队伍整体水平和结构更趋合理;五是围绕会展专业教学的科研项目和水平还有很大的差距,需要在今后的教学中认真提高。
为进一步把会展专业办出水平和特色,我们认真地研究了会展专业在社会发展中的作用和我国会展业的远景,结合我院会展专业的办学能力及在全国相关高校的位置,应在初步取得成果的基础上更进一步,打造会展专业的品牌,为科德学院的长远发展,为全国和北京会展业的高等人才的培养做出应有贡献。经学院领导和全体会展专业教师的认真研究,决定筹划建立会展专业品牌工作方案和规划目标。其指导思想是:建立会展品牌专业要认真结合我校办学特色与实际生源情况,按照科学发展观要求,本着实事求是做事的方式方法,加强会展专业的全方位建设和发展;在办学硬件全面提高和保证的前提下,加强办学软件的发展建设;注重社会需求和效应,学校在为全面打造会展专业品牌的工作中,做到有所侧重、有得放矢,创造良好的育人环境,使专业建设发展得到社会的认可、家长的认可、学生的认可,真正成为国内最具特色的会展专业,为科德学院可持续发展做出应有的贡献。
1.打造高水平的师资队伍,提高教师专业水平
目前,会展专业的教师很多是从事经济类、管理类、外语类、艺术类等专业的转型教师,专业教材还在发展建设中不断充实和完善。国内基本现状对我院会展专业向高水平的发展,提供了一个很好的契机。
由于我们的教师多数是年轻教师,来学校工作后之才开始从事会展专业教学,对会展业的了解比较肤浅,是在边学、边教、边提高。所以,要建立品牌专业,必须有教师培养计划,使年轻教师尽快达到胜任教学的标准,主要做好以下各方面工作:
(1)继续引进高水平的专业教师,提高专业整体队伍的水平
按照会展专业的师资结构,在专业设计方面和专业理论方面还需要高水平的教师。因此,在现有条件下,争取适时引进会展专业的教师。
(2)参加国家相关部门组织的高校会展专业教师的培训
国家十分重视会展专业的建设与发展,每年都有对高校会展专业教师的培训工作,旨在使这支队伍得到尽快的提高,适应时代的需求与发展。
由于我校教师主要精力放在大量的教学任务上,基本上多数会展专业教师没有参加过培训。因此我们应有计划地让教师参加全国会展高校教师的培训,达到国家对会展专业的要求并取得“双师型”教师的认证。
(3)参加会展业各种大型研讨会、行业组织的研讨会议,增加学术知识的水平
会展业是一项综合涵盖很多专业知识的学科,大型会展活动都有各种专业和行业的研讨会、论坛等学术会议,经常参加该项活动和组织,对于会展教学的提高大有益处。
为此,建立一种学术机制,让每一名教师都参与到社会中去,提高会展业务和理论水平。学校应在参加各种活动方面给予必要的物质与时间支持,让每一名教师的综合水平达到国内相关会展高水平院校的教学实力。
(4)在常态教研活动中相互促进,相互提高
每周都有教研活动,要针对相互听课、教学研究会、学生评教等方面,采取实效性的探索研究,不断提高教师的教学能力和水平。
2.会展专业科研工作上水平,参与国家专业教材、论文、研究课题的工作
科研工作上水平是打造品牌专业的重要组成内容,有价值、有水平、有影响力的科研成果,对于办好专业起到画龙点睛的作用。因此,会展专业要积极参与国家各级部门组织的科研工作,要在专业教材建设中,争取出版国家规划的会展教材,在相关期刊出版有价值的论文,在国家会展行业有课题立项,逐步达到每一名教师每一年都有科研任务。具体的规划为:
(1)围绕专业教学研究,在学校和集团科研工作中,每年都有一个以上的科研立项。
(2)在国内各级期刊上应有会展专业的论文发表,争取每年都有一项以上的科研论文。
(3)在专业教材建设中,争取一到两年内有专业教材出版发行,力争达到国家规划教材的目标。
(4)积极参与会展行业的科研立项,积极参加各级会展行业协会组织,要在协会的各项科研工作中参与到会展的科研工作,力争达到国家或省市级的课题立项。
建立品牌专业,科研实力是专业能否被社会承认的主要层面,打造科研水平要量化基本标准的要求,要求会展专业的教师每年每人科研工作至少完成一项,形成制度化。
3.加强组织学生参加国家相关各种大赛工作,争取更多荣誉和佳绩
参加国家各相关部门组织的技能大赛、知识竞赛和各种专业活动中取得了一定佳绩,为学院争得了荣誉,扩大了会展专业在社会与会展行业的影响。
为参加各种大赛活动保驾护航,让组织学生参加大赛教师更有积极性,应建立规范的激励机制,做好以下方面的工作:
(1)把参加大赛作为实践教学内容,让全体会展学生都参加,凡是按照大赛要求完成了任务视为学分的取得,并根据入选和获奖的等级给予不同的学习成绩。
(2)具体指导学生参赛的教师要在整个指导过程中投入很大,不亚于指导一名毕业生的毕业创作和论文指导,应算作综合实训工作,给予一定课时量;同时,要为组织参加大赛的教师提供参赛基本用费(包括:属于为工作必须交纳的有关参赛用费、交通费、午餐费等)。
(3)要对组织学生参赛取得优异成绩的教师给予表彰奖励,对获奖学生根据获奖等级和赛事水平给予不同形式的奖励,把奖励形成制度规范管理。
(4)根据指导学生参赛获奖情况及教师本人取得的成绩,作为教师年终考核的重要依据,学校在年终考核中根据教师的工作业绩,打破优秀名额百分比的标准,应以量化标准为主,属于优秀水平的教师就多给优秀指标,从而调动广大教师的积极性。
4.重视实验、实践教学工作,在实效性上达到学以致用
会展业是一项实践性很强的综合性产业,学生有规律的参加会展业的各项活动,是全面了解实践专业理论与专业技能的重要组成。
为此,应做好以下几点工作:
(1)外出参与正式的会展活动应建立和规范实习实践活动的专项经费,保障实习实践活动的开展。
(2)建立一整套实习实践获奖的激励机制,促进实践教学实效性水平不断提高。学生在实践教学中取得一定成绩,特别是获得全国及省市级奖项,学校教学或学生管理部门要根据相关奖项和等级给予获奖学生一定的物质奖励;同时作为评定奖学金和优秀学生的重要条件之一。
(3)还要给予带队和辅导教师一定的奖励,作为年终绩效考核的依据。把带队辅导教师的成绩纳入到学校内部的科研成果,学校应制定出相关的制度参照执行。
(4)围绕会展活动的设计,需要在校内实验教室完成的任务,校方应在材料设备等方面完善,使实验教学的必备条件达到和保证学生的设计制作。
5.扩大国际办学途径,提升会展专业水平
学校在国际化、精品化、艺术化的办学特色发展中,应进一步扩大国际间的合作办学。要使会展专业达到品牌的水平,应与有高等会展专业的发达国家进行合作办学,对提升专业水平会起到很大作用。特别是欧洲会展业,每个国家都非常重视,国家之间距离很近、交通发达,而且还有高等会展专业如:德国、西班牙、比利时、法国等国家;打通与会展业联系密切的国际高校,使会展专业国际办学更贴切,更易提升学生的综合水平,开阔更新的视野。
6.加大会展专业的宣传力度,扩大社会影响力和招生工作
我校会展专业经过四年多的办学,已经取得了很多成绩,在社会上的影响日益扩大。但是,从今年的招生工作上可以看出社会对我们会展专业的了解还是很少。
系主任在给今年的新生上专业导论课时,通过课堂了解到很多学生在入学前对我校会展专业的情况不了解。所以,从打造专业品牌的高度,从招收高水平生源的角度,从扩大生源的地区意愿,我们都应该大力宣传会展专业的办学能力和水平。
(1)利用校园网、招生简章等形式,在专业亮点和业绩上大力宣传;最好作专题宣传,让社会了解专业的全部办学能力和水平。
(2)参与地区招生宣传。在招生过程中,应安排会展专业教师或由其他老师在现场宣传会展专业的特色,对于引导考生报考专业起到宣传的作用。
(3)校方应在打造会展专业品牌的工作中,利用不同场合宣传,把打造会展专业品牌作为全校的大事来抓,并拿出切实可行的方式方法来。
以上是我们专业建设的总结,有不妥之处请专家批评指正。
回首我们会展专业办学的历程,初步取得了一些经验和成绩。在已经取得的成绩面前,我们要从零做起,要百尺竿头,更进一步;要把会展专业办出特色办出水平。学一流、争一流向国内一流的会展专业迈进,为培养更多合格的高等会展专业人才而努力奋斗。